“生命树”扎根荒漠 “三北”工程润泽未来——“荒漠漫步”主题自然教育活动在青海湖举行

普氏原羚与荒漠的关系

普氏原羚为我国特有物种、国家一级重点保护野生动物，曾被列为世界极濒危有蹄类物种，IUCN红色名录现行评级为濒危（EN），全球野生种群仅栖息于青海湖环湖地区，沙化草场与半荒漠地带，依托这片荒漠草原完成觅食、栖息与繁育。环湖耐旱草本、沙生灌丛既是普氏原羚赖以生存的家园，也是固定流动沙丘、阻滞风沙蔓延、遏制土地沙化扩张的天然绿色屏障，物种保护与荒漠治理密不可分、相辅相成。

本次“荒漠与我之间——荒漠漫步”研学活动首站，队伍走进青海湖生物多样性保护研究中心（全国唯一普氏原羚救护繁育科研机构）。在专业科普讲解员细致讲解下，亲子研学团全面了解普氏原羚原生生存困境、种群濒危诱因，以及多年来环湖生态修复、物种救护取得的显著成效；初步了解了荒漠草原植被、沙化治理与普氏原羚存续的共生逻辑。

在青海湖生态监测信息中心，大家实地了解到高原生态的脆弱现状。受草场退化、土地沙化、荒漠化蔓延影响，普氏原羚的栖息区域被不断分割，食物资源减少、迁徙路径受阻，栖息地碎片化问题突出，直接影响种群稳定繁衍。

多年来，政府保护部门持续开展植被恢复、沙地治理、草原管护等治沙工作，有效改善了环湖生态环境，扩大了普氏原羚适宜生存的活动空间，为种群数量稳步回升提供坚实保障。现场所有参与者自发形成共识、发出倡议：守护荒漠植被，就是守护普氏原羚；治理土地荒漠化，就是守护高原生物多样性。

结束室内科普学习后，大家前往野外监测点位，安静探寻普氏原羚的活动踪迹。孩子们认真观察、细致记录，了解普氏原羚的外形特点与生活习性，近距离感受高原珍稀野生动物的灵动与珍贵，真切体会到青海湖荒漠治理、生态保护工作的现实意义与长远价值。

青海湖社区

活动现场，当地社区青年志愿者扎西德勒邀请大家走进传统黑帐篷，以地道藏餐热情接待研学队伍。围坐闲谈之间，他结合自身成长经历，为大家讲述了青海湖周边的生态变化与荒漠治理的真实历程。

“我土生土长在青海湖边，小时候亲眼见过风沙肆虐的日子。”扎西德勒介绍道。十年前，他选择返乡定居，在传承牧民生活的同时，主动参与普氏原羚保护与环湖生态管护志愿服务工作。

多年来，扎西德勒和社区伙伴依托青海湖“水-草-鱼-鸟-兽”生态资源，常态化承接自然教育与生态研学活动，接待众多省内外研学访客。在展示青海湖自然风光与生态保护成果的同时，他积极向大众普及环湖生态保护知识，号召更多人关注青海湖生态、主动参与高原守护行动。

 趣味荒漠课堂

本次活动设置了轻松有趣的荒漠趣味课堂。课堂上，“蜥王争霸”“故事里的荒漠”趣味互动轮番开展，现场氛围轻松热烈。大小朋友沉浸式参与体验，化身“沙蜥小勇士”，模仿青海沙蜥的灵动姿态与日常行为，近距离感受荒漠小动物在干旱风沙环境里顽强生存的独特智慧。

在自然教育导师的趣味引导下，大家近距离认识柠条、沙棘等耐旱植物，了解青海沙蜥等荒漠动植物的生存日常，真切发现：每一株草木、每一只小动物，都在默默守护这片土地、抵御风沙侵袭，是高原荒漠最可爱的生态守护者。

课堂最后，各组亲子家庭携手创作，动手绘制荒漠化防治主题海报。孩子们结合一整天的所见、所闻、所感，自由创意创作，把风沙治理、草木护沙、守护高原生灵的美好愿景绘于纸上。

研学有感

本次沉浸式荒漠研学之旅，让家长与孩子们收获颇丰、感触良多。大家亲身走进青海湖荒漠草场，近距离观察荒漠生灵、感知生态变化。鲜活的自然课堂、沉浸式的行走体验，让孩子们主动探索、独立思考，在心底悄悄种下敬畏自然、守护荒漠生态的绿色种子。

沈那小学五年级 樊雅萱及家长

家长表示，非常感谢带队老师的细致组织与全程陪伴。本次活动内容充实、体验丰富，能够带着孩子走出教室、走进自然，直观认识防沙治沙、生态保护的相关知识。通过一天的研学，孩子真切地懂得了生态保护就在身边，今后也会从日常小事做起，争做守护高原绿水青山的小小实践者，也期待未来继续参与协会的自然教育活动。

朝阳小学三年级一班 徐世燊

徐世燊同学分享了自己的研学感悟：这次活动让我学到了很多荒漠化相关知识，认识了治理风沙的各类沙生植物，也详细了解到青海湖生态环境和野生动物的变化。亲身走进实地体验后，我真正明白了生态保护的重要意义。朴实真诚的话语，真切地展现出青少年在自然研学中的成长与收获。

虎台中学 李蕊老师

作为陪同参与的家长与教师，李蕊老师感慨本次研学意义十足。从普氏原羚科普学习、青海湖生态监测知识了解，到藏式黑帐篷的人文体验、趣味荒漠互动游戏，再到亲手绘制治沙主题海报，一整天的内容丰富且层层递进。她表示，孩子们不再局限于课本文字，而是亲眼看见湖畔荒漠生态、偶遇灵动的沙蜥、聆听普氏原羚的保护故事，亲手勾勒心中的绿色家园。通过沉浸式体验，孩子们真正理解到，每个人力所能及的日常行动。非常感谢主办方将自然课堂搬到青海湖畔，让孩子在行走中触摸自然、体悟责任，让绿色守护的理念扎根童心。

青年志愿者说

西宁城市职业技术学院志愿者 李婧怡

作为一名青年志愿者，参与青海湖生态研学实践让我收获良多。以往关于荒漠治理、物种保护的知识，大多来源于课本文字。而走进旷野实地沉浸式体验后，我真切感受到了自然教育的独特魅力。通过了解普氏原羚的生存现状与环湖荒漠化带来的生态危机，我深刻认识到，生态保护从来不是单一群体的任务，而是需要全社会共同参与、长期坚守的责任。此次实践也让书本中的理论真正落地，让我对自然教育的价值与意义，有了更直观、更深刻的理解。

西宁城市职业技术学院 胡文辉

本次活动中，我全程参与亲子研学保障工作，主要负责现场引导、物资管理、秩序维护、活动拍摄及后期资料整理等工作。从活动前期的签到筹备、物料清点，到研学途中各科普点位的参观保障、课堂服务、全程安全陪护，再到荒漠互动、手工创作、证书发放的配合工作，以及活动收尾物资核对、带队返程、影像资料归档，全程完整参与了活动落地全过程。

通过本次实践，我近距离了解了普氏原羚保护与荒漠治理的实际现状，真正实现了理论结合实践。同时也深刻体会到，青年志愿者不仅是活动的服务保障者，更是生态理念的传播者。在团队协作中，我的沟通、应变能力得到了充分锻炼，也清晰发现了自身在临场引导、前期筹备、现场氛围带动等方面的不足。未来我将及时总结经验、补齐短板，持续投身生态志愿服务，主动践行绿色理念，积极传播高原生态保护故事。

本次青海湖荒漠主题自然教育课程，贴合高原本土生态特点。通过沉浸式实地研学、场景化自然体验，带领亲子家庭走出课堂、贴近原野，认识高原荒漠化治理现状，理解荒漠修复与野生动物保护唇齿相依的生态关系。青海湖的一草一沙、一禽一兽，是青藏高原宝贵的生态家园。治沙护绿从不是一朝一夕的工作，生态守护贵在久久为功。

未来，青海省自然教育协会将持续深耕高原自然教育，依托青海湖独特的荒漠草原生态资源，让更多青少年读懂荒漠、敬畏自然、主动护绿，以自然教育凝聚全民生态保护力量，代代接力守护青海湖绿水青山，守护高原万物生生不息。